Tugas sosiologi

Sosiologi berasal dari bahasa Latin yaitu Socius yang berarti kawan, teman sedangkan Logos berarti ilmu pengetahuan. Ungkapan ini dipublikasikan diungkapkan pertama kalinya dalam buku yang berjudul "Cours De Philosophie Positive" karangan August Comte (1798-1857). Walaupun banyak definisi tentang sosiologi namun umumnya sosiologi dikenal sebagai ilmu pengetahuan tentang masyarakat.

Masyarakat adalah sekelompok individu yang mempunyai hubungan, memiliki kepentingan bersama, dan memiliki budaya. Sosiologi hendak mempelajari masyarakat, perilaku masyarakat, dan perilaku sosial manusia dengan mengamati perilaku kelompok yang dibangunnya. Sebagai sebuah ilmu, sosiologi merupakan pengetahuan kemasyarakatan yang tersusun dari hasil-hasil pemikiran ilmiah dan dapat di kontrol secara kritis oleh orang lain atau umum.

Kelompok tersebut mencakup keluarga, suku bangsa,negara, dan berbagai organisasi politik, ekonomi, sosial.

Daftar isi :

1. Sejarah istilah sosiologi

• 2. Kegunaan Sosiologi
• 3. Objek Sosiologi

4. Hakikat sosiologi 
F. Lahirnya Sosiologi

1.Sejarah istilah sosiologi

Potret Auguste Comte.

• 1842: Istilah Sosiologi sebagai cabang Ilmu Sosial dicetuskan pertama kali oleh ilmuwan Perancis, bernama August Comte tahun 1842 dan kemudian dikenal sebagai Bapak Sosiologi.Sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari tentang masyarakat lahir di Eropa karena ilmuwan Eropa pada abad ke-19 mulai menyadari perlunya secara khusus mempelajari kondisi dan perubahan sosial.Para ilmuwan itu kemudian berupaya membangun suatu teori sosial berdasarkan ciri-ciri hakikat masyarakat pada tiap tahap peradaban manusia.Comte membedakan antara sosiologi statis, dimana perhatian dipusatkan pada hukum-hukum statis yang menjadi dasar adanya masyarakat dan sosiologi dinamis dimana perhatian dipusatkan tentang perkembangan masyarakat dalam arti pembangunan. Rintisan Comte tersebut disambut hangat oleh masyarakat luas, tampak dari tampilnya sejumlah ilmuwan besar di bidang sosiologi. Mereka antara lain Herbert Spencer, Karl Marx, Emile Durkheim, Ferdinand Tönnies, Georg Simmel, Max Weber, dan Pitirim Sorokin(semuanya berasal dari Eropa). Masing-masing berjasa besar menyumbangkan beragam pendekatan mempelajari masyarakat yang amat berguna untuk perkembangan Sosiologi.Struktur sosial adalah keseluruhan jalinan antara unsur-unsur sosial yang pokok, yakni kaidah-kaidah sosial (norma-norma sosial), lembaga-lembaga sosial, kelompok-kelompok sosial serta lapisan-lapisan sosial. Proses sosial adalah pengauh timbal balik antara pelbagai segi kehidupan bersama, misalnya antara kehdiupan ekonomi dan kehidupan politik atau antara kehidupan hukum dan kehidupan agama
  2. Roucek dan Warren
  Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antarmanusia dalam kelompok.
  3. Pitirim Sorokin
  Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari :
  • Hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala sosial
  • Hubungan dan salih pengaruh antara gejala-gejala sosial dan gejala non sosial
  • Ciri-ciri umum semua jenis gejala-gejala sosial
• Émile Durkheim — ilmuwan sosial Perancis — berhasil melembagakan Sosiologi sebagai disiplin akademis. Emile memperkenalkan pendekatan fungsionalisme yang berupaya menelusuri fungsi berbagai elemen sosial sebagai pengikat sekaligus pemelihara keteraturan sosial.
• 1876: Di Inggris Herbert Spencer mempublikasikan Sosiology dan memperkenalkan pendekatananalogi organik, yang memahami masyarakat seperti tubuh manusia, sebagai suatu organisasi yang terdiri atas bagian-bagian yang tergantung satu sama lain.
• Karl Marx memperkenalkan pendekatan materialisme dialektis, yang menganggap konflik antar-kelas sosial menjadi intisari perubahan dan perkembangan masyarakat.
• Max Weber memperkenalkan pendekatan verstehen (pemahaman), yang berupaya menelusuri nilai, kepercayaan, tujuan, dan sikap yang menjadi penuntun perilaku manusia.
• Di Amerika Lester F. Ward mempublikasikan Dynamic Sosiology.

2. Kegunaan Sosiologi

         kegunaan sosiologi dalam masyarakat, antara lain :

untuk pembangunan :  
sosiologi berguna untuk memberikan dat-dat sosilayang diperlukan pada tahap perencanaan pelaksanaan maupun penilaian pembangunan.


untuk penelitian :
Tanpa penilitian dan penyelidikan sosiologis tidak akan diperoleh perencanaan sosial yang efektif atau pemecahan masalah-masalah sosial dengan baik.


3. Tentang objek sosiologi dan tujuan sosiologi


-objek dari sosiologi adalah masyarakat dalam berhubungan dan juga proses yang dihasilkan dari hubunga tersebut.
-Tujuan dari ilmu sosiologi adalah untuk meningkatkan kemampuan seseorang untuk menyesuaikan diri atau beradaptasi dengan lingkungan sosialnya.


4. Hakikat sosiologi


sebagai ilmu pengetahuan sebagai berikut :
-Sosiologi adalah ilmu sosial karena yang mempelajari adalah gejala-gejala kemasyarakatan.
-Sosiologi termasuk disiplin ilmu normatif, bukan merupakan displin ilmu kategori yang membatasi diri pada kejadian saat ini dan bukan apa yang terjadi.
-Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan murni (pure science) dan ilmu pengetahuan terapan 
-Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan abstrak dan bukan ilmu pengetahuan konkret. artinya yang menjadi perhatian adalah bentuk dan pola peristiwa dalammasyarakat secara menyeluruh, bukan hanya peristiwa itu sendiri.
- Sosiologi bertujuan menghasilkan pengertian dan pola-pola umum, serta mencari prinsip-prinsip dan hukum-hukum dari interaksi manusia, sifat, hakikat, bentuk, isi, dan struktur masyarakat manusia.
-Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional. hal ini menyangkut metode yang digunakan.
-Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan umum, artinya sosiologi mempunyai gejala-gejala umum yang ada pada interaksi antara manusia. 





Definisi para ahli di atas agak berbeda satu sama lain, namun bila dirumuskan dapat diperoleh sebuah definisi yang lebih tepat sebagai berikut :
B. Obyek Kajian Sosiologi
Obyek studi atau kajian sosiologi adalah manusia ( manusia adalah multidimensi ) namun sosiolodi mempelajari manusia dari aspek sosial yang kita sebut masyarakat, yakni hubungan antara manusia dan proses sebab akibat yang timbul dari hubungan tersebut. Istilah masyarakat sering digunakan untuk menyebut kesatuan hidup manusia,misalnya masyarakat desa, masyarakat kota, masyarakat Bali dan masyarakat lainnya. Masyarakat adalah kesatuan hidup manusia yang berinteraksi menurut sistem adat-istiadat tertentu yang bersifat kontinu dan terikat oleh rasa identitas bersama. Adat istiadat : tata kelakuan yang kekal dan turun-temurun dari generasi ke generasi lain sebagai warisan sehingga kuat integrasinya dengan pola-pola perilaku masyarakat.
Ciri-ciri masyarakat :
v Adanya manusia yang hidup bersama yang dalam ukuran minimalnya berjumlah dua orang atau lebih
v Adanya pergaulan (hubungan) dan kehidupan bersama antara manusia dalam waktu yang cukup lama.
v Adanya kesadaran bahwa mereka merupakan suatu kesatuan
v Adanya sistem hidup bersama yang menghasilkan kebudayaan.
Dalam pada itu Astrid S. Susanto membedakan Obyek Sosiologi menjada dua macam yaitu :
a. Obyek materi dari sosiologi adalah kehidupan sosial manusia, dan gejala serta proses hubungan antar manusia yang mempengaruhi kesatuan hidup bersama
b. Obyek Formal adalah ; pengertian terhadap lingkungan hidup manusia dalam kehidupan sosial, meningkatkan kehidupan harmonis masyarakatnya, meningkatkan kerja sama antar manusia.
C. Sosiologi sebagai ilmu
Menurut Soerjono Soekanto Ilmu Pengetahuan adalah kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematis dengan menggunakan kekuatan pemikiran (logika), sehingga pengetahuan mana akan selalu dapat diperiksa dan diuji secara kritis oleh orang lain. Dengan demikian ilmu pengetahuan memiliki beberapa unsur pokok yang tergabung dalam satu kebulatan yaitu sebagai berikut :
1. Pengetahuan (knowledge) ; kesan di dalam fikiran manusia ->panca indra.
2. Tersusun secara sistematis ->menurut urutan tertentu (kebulatan)
3. Menggunakan pemikiran (logis dan rasional) ->fakta yang nyata (x emosi)
4. Terbuka terhadap kritik (objektif).->diumumkan kepada khalayak.
Secara umum dan konvensional dikenal adanya empat kelompok ilmu pengetahuan, yaitu :
1. Ilmu Matematika
2. Ilmu Pengetahuan Alam -> hayati dan tidak hayati (fisika)
3. Ilmu tentang Prilaku - > perilaku hewan (animal behavior ), perilaku manusia (human behavior ) ; ilmu-ilmu sosial
4. Ilmu Pengetahuan Kerohanian -> manifestasi spiritual.
Menurut penerapannya Ilmu Pengetahuan di bagi menjadi :
1. Ilmu pengetahuan murni (pure science) ->untuk membentuk dan mengembangkan ilmu pengetahuan secara absrak, yaitu untuk mempertinggi mutunya.
2. Ilmu Pengetahuan Praktis (applied science)- > mempergunakan dan menerapkan ilmu pengetahuan tersebut di dalam masyarakat dengan maksud untuk membantu masyarakat dalam mengatasi masalah-masalah yang dihadapinya.
Dari sudut sifatnya Ilmu Pengetahuan dibagi :
1. Ilmu pengetahuan yang eksak
2. Ilmu pengetahuan yang noneksak
Dilihat dari hal tersebut Sosiologi merupakan suatu ilmu karena :
1. Obyeknya jelas - >masyarakat terutama menganai jaringan hub antar manusia
2. Menggunakan metode ilmiah
3. Tersusun secara sistematis->tersusun secara sistimatis logis antara variabel
Sosiologi telah memenuhi syarat-syarat ilmu seperti di atas dan merupakan ilmu yang berdiri sendiri karena memenuhi segenap unsur dan sifat ilmu pengetahuan yaitu :
Menurut harry M. Johnson karakteristik sosiologi yaitu :
Ø Empiris : ilmu pengetahuan tersebut didasarkan pada observasi (pengamatan) terhadap kenyataan dan menggunakan akal sehat (tidak spekulatif melainkan obyektif ).
Ø Teoritis : berusaha menghimpun suatu ikhtisar dari hasil pengamatannya (abastraksi dari hasil observasi), dalam mana susunannya harus bersifat logis sehingga hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang lainnya sungguh merupakan hubungan sebab akibat.
Ø Kumulatif : teori-teori sosiologi terbentuk atas dasar teori-teori yang sudah ada. Jadi sosiologi memperbaiki, memperluas dan memperhalus teori-teori yang sudah ada itu.
Ø Nonetis : yang menjadi inti persoalan dalam sosiologi bukanlah persoalan baik buruknya suatu fakta melainkan, tujuan yang hendak dicapai dengan menjelaskan fakta tersebut.
D. Methode Sosiologi :
Cara-cara sosiologi mempelajari lingkungan atau lapangan kerjanya ( methode) yaitu methode kwalitatif dan methode kwantitatis.
1. Methode Kwalitatif : methode yang mengutamakan bahan-bahan yang sukar diukur dengan angka-angka atau dengan ukuran-ukuran lain yang eksakt (matematis), meskipun bahan-bahan nyata terdapat dalam masyarakat.
Metode tersebut seperti :
a. Methode historis : penelahaan peristiwa-peristiwa dan proses-proses dari lembaga-lembaga peradaban masa lampau untuk mendapatkan prinsip-prinsip umum di dalam mempelajari sosiologi.
b. Komperatif : membandingkan berbagai macam masyarakat beserta kelompok-kelompok yang ada di dalamnya untuk menyingkap perbedaan dan persamaan untuk dapat dipergunakan sebagai petunjuk untuk mengetahui prilaku masyarakatnya.
c. Historis komperatif : kombinasi.
d. Case study ( study kasus ) : untuk mempelajari kondisi yang sedalam-dalamya dari suatu kelompok, lembaga, perorangan yang ada di dalam suatu masyarakat. Dasarnya yaitu bahwa setiap kasus yang diteliti merupakan pencerminan atau gejala umum dari seluruh kasus, sehingga dapat digeneralisir untuk menghasilkan dalil-dalil yang berlaku umum..
2. Methode Kwantitaif : methode yang mempergunakan angka-angka sebagai bahan keterangan, sehingga gejala-gejala yang diteliti dapat diukur dengan mempergunakan tabel, indek, sekala dll yang sifatnya matematis seperti Methode statistik, methode eksperimen.
3. Methode Empiris : (methode reseurch) ; methode yang menyandarkan diri pada keadaan-keadaan yang dengan nyata didapatkan dalam masyarakat.
4. Methode Deduktif : pengambilan kesimpulan dengan berlandaskan prinsip-prinsip atau kaidah-kaidah yang bersifat umum untuk diterapkan kedalam gejala-gejala yang khusus.
5. Methode Induktif : methode yang mempelajari suatu gejala yang khusus untuk mendapatkan kaidah-kadiah atau hukum-hukum yang berlaku umum.
E. Sosiologi dan Ilmu-Ilmu Sosial lainnya.
Sosiologi merupakan ilmu sosial yang obyeknya adalah masyarakat namun demikian sosiologi tetap merupakan ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri (karena telah memiliki unsur-unsur sebagai ilmu pengetahuan ). Secara umum dapat dikatakan bahwa ilmu sosiologi adalah mempelajari masyarakat secara keseluruhan beserta hubungan-hubungannya yang terjadi didalamnya. Untuk jelasnya perlu diadakan perbandingan dengan ilmu sosial lainnya.
a. Segi Ekonomi : yang menjadi perhatiannya adalah bagaimana memproduksi, mendistribusi dan memasarkan barang dan jasa ( hanya segi ekonomi yang dipelajari ) tetapi sosiologi mempelajari unsur-unsur kemasyarakatan secara umum, terutama pola-pola hubungan, keajegan-keajegan yang telah terjadi, misalkan adanya stratifikasi dari segi ekonomi contoh gol ekonomi atas, menengah dan rendah.
b. Segi Politik : yang dibahas adalah hal-hal yang menyangkut kekuasaan, negara, kebijaksanaan, pengambilan keputusan, pembagian. Sedangkan yang dibahas sosiologi adalah mengenai bentuk-bentuk kerjasamanya, persaingan ataupun mengenai conflict yang terjadi.
c. Dll.


F. Lahirnya Sosiologi
Latar belakang sosial lahirnya sosiologi adalah perubahan masyarakat di Eropa Barat akibat Revolusi industri ( Inggris ) dan Revolusi Perancis. Banyak orang pada masa itu berharap bahwa revolusi industri dan revolusi prancis bakal memabawa kemajuan dengan munculnya teknologi baru yang mempermudah sekaligus meningkatkan produksi masyarakat dan berharap akan timbul Kesamaan (egalite), Persaudaraan (fraternite) dan Kebebasan (liberte) yang menjadi semboyan dari revolusi.
Akan tetapi apa yang diharapkan tidak ada dalam kenyataan. Revolusi memang telah mendatangkan perubahan namun pada saat yang sama juga telah mendatangkan kekuatiran yang lebih besar yaitu timbulnya anarki (situasi tanpa aturan) dan kekacauan lebih besar setelah Revolusi Perancis dan sebagai akibat dari Revolusi Industri timbul kesenjangan sosial yang baru antara yang kaya dan yang miskin.
Adalah Auguste Comte (1798-1857) yang pertama kali membuat diskripsi ilmiah atas situasi sosial tersebut dan dialah juga yang pertama kali menggunakan kata “sosiologi” dalam bukunya The positive Philosophy (1842).
G. Manfaat Sosiologi
Berikut ini adalah manfaat-manfaat sosiologi :
ü Sosiologi membantu kita memahami pola-pola interaksi sosial, kontrol soial, status dan peranan sosial dalam masyarakat
ü Sosiologi membantu kita mamahami nilai, norma, tradisi dan keyakinan yang dianut oleh masyarakat-masyarakat lain. Konflik antar budaya yang sering terjadi
ü Sosiologi membantu kita bersikap tanggap, kritis dan rasional terhadap setiap kenyataan sosial dalam masyarakat, serta mampu mengambil sikap dan tindakan yang tepat terhadap berbagai kenyataan sosial.
Dikaitkan dengan sosiologi hukum maka kegunaan sosiologi hukum adalah :
Ø Sosiologi hukum berguna untuk memberikan kemampuan-kemampuan bagi pemahaman terhadap hukum di dalam konteks sosial
Ø Dapat memberikan kemampuan-kemampuan untuk mengadakan analisa terhadap efektivitas hukum dalam masyarakat, baik sebagai sarana pengendalian sosial, sarana untuk mengubah masyarakat dan sarana untuk mengatur interaksi sosial, agar mencapai keadaan sosial tertentu.
Ø Dapat mengidentifikasi unsur-unsur kebudayaan manakah yang mempengaruhi isi atau substansi hukum.
Ø Lembaga-lembaga manakan yang sangat berpengaruh di dalam pembentukan hukum dan penegakannya.
Ø Golongan manakah di dalam masyarakat yang beruntung atau sebaliknya malahan dirugikan dengan adanya hukum-hukum tertentu.

TENTANG CAPOEIRISTAS

Bab.PENDAHULUAN

                                                  (I.1. PENGENALAN CAPOEIRA VADIAR)

                                                                           CAPOEIRA

Capoeira lahir di Brasil, diciptakan oleh budak-budak yang berasal dari berbagai kawasan di Afrika, antara lain orang Yoruba, Bantu, Angola, 

Kongo, dan Mozambik. Dari sintesis tarian,

pertarungan dan alat musik dari berbagai kebudayaan Afrika yang berbeda oleh para budak itu terciptalah capoeira. Seiring perkembangan waktu, Capoeira mulai dikenal sebagai bela diri yang agresif. Kebrutalan capoeira makin parah sejak terjadi pembebasan budak pada tahun 1888. Banyak bekas budak miskin yang menganggur kemudian membentuk geng capoeira untuk berbuat kejahatan. Ini membuat Pemerintah Brasil berang dan melarang olahraga ini pada tahun 1892. Mereka yang ketahuan berlatih atau mengajarkan bela diri tersebut akan dihukum berat. Akan tetapi, riwayat capoeira belum berakhir. Banyak pejuang capoeira yang tetap setia dan berlatih secara sembunyi-sembunyi. Akhirnya, pada tahun 1937, Getulio Vargas, Presiden Brasil pada masa itu, setuju mencabut larangan capoeira. Beliau malah ingin mempromosikan capoeira sebagai olahraga khas Brasil. Capoeira makin menyebar di seluruh dunia berkat jasa Mestre (sebutan untuk master dalam capoeira) Bimba (1899-1974).

• SEJARAH SENI BELADIRI CAPOEIRA DI INDONESIA

Di Indonesia, capoeira mulai dikenal tahun 1990-an, ketika capoeiristas (sebutan untuk para pencinta capoeira) dari mancanegara, memperlihatkan seni bela diri saat mereka berkunjung ke Indonesia. Beberapa warga Indonesia bahkan tak segan mengembangkan sendiri keterampilan capoeira.

• SEJARAH CAPOEIRA VADIAR

Capoeira Vadiar terbentuk pada tanggal 31 Mei 2008 di GSG Giri Loka

UPN. Merupakan penggabungan dari beberapa Grupo di Indonesia yaitu

Capoeira Das Ruas (Jakarta), Capoeira de Soerabaja

(Surabaya), Capoeira Estar Feliz (Surabaya), Treimento

Capoeira(Bogor), Capoeira Joglo (Jogja), dan Capoeira Jovem

(Kediri). Mereka mempunyai tujuan yang sama, yaitu beraviliasi

ke Capoeira Cordao de Ouro.

                                                             (I.2. LATAR BELAKANG)

Terbentuknya Capoeira Vadiar yang merupakan

penggabungan dari beberapa Grupo di Indonesia;

pada tanggal 31 Mei 2008 di GSG Giri Loka UPN,didasari

oleh tujuan yang sama, yaitu beraviliasi ke Capoeira

Cordao de Ouro- Nottingham Inggris. Grupo yang

tergabung di dalamnya yaitu Capoeira Das Ruas

(Jakarta), Capoeira de Soerabaja (Surabaya),

Capoeira Estar Feliz (Surabaya), Treimento Capoeira(Bogor), Capoeira Joglo

(Jogja), dan Capoeira Jovem (Kediri).

                                                   (I.3. RUMUSAN PERMASALAHAN)

Hingga sekarang, Grupo ini memakai fasilitas gedung serbaguna universitasuniversitas tertentu sebagai tempat pelatihan/kegiatan belajar mengajar dan mengembangkan Capoeira kepada masyarakat.

                                                   (I.4. LINGKUP PELAYANAN OBYEK)

Sekolah Capoeira Vadiar Surabaya ini lingkup pelayanannya
mencakup :

ʒ Obyek, yaitu dikhususkan bagi para Capoeiristas, yang yang terbagi

berdasarkan usia & tingkatan levelnya :

a. Dewasa : 1. Beginner

2. Intermediet

3. Advance

b. Anak-anak usia 3-5 tahun : Kids

c. Anak-anak usia 6-12 tahun : Kids

ʒ Subyek, masyarakat penikmat seni beladiri Capoeira dari segala jenis

kalangan dan usia.

Sedangkan misi dari keberadaan Sekolah Capoeira Vadiar Surabaya

ini adalah :

o Bagi Grupo Vadiar : Menyediakan fasilitas untuk segala kegiatan

pelatihan, pengembangan, dan penunjang yang terpusat bagi Grupo

Capoeira Vadiar untuk mengembangkan&mengenalkan Capoeira ke

masyarakat melalui sarana pendidikan pelatihan yang bersifat komersil

o Bagi masyarakat : Menciptakan wadah untuk mempelajari, menikmati

seni Capoeira dari berbagai tingkat usia, profesi, & gender sebagai

sarana edukatif maupun hiburan alternatif yang berkualitas, baik

dalam segi fungsi maupun estetika arsitektural bangunannya.

                                          (I.5. BATASAN SKALA PELAYANAN OBYEK)

Skala pelayanan obyek dalam hal ini mencakup pelayanan secara

nasional, baik bagi masyarakat awam, maupun para capoeirista yang

tergabung dari beberapa Grupo Capoeira Vadiar sendiri di Indonesia.

Sekolah Capoeira Vadiar Surabaya ini diarahkan untuk melayani

berlatih Capoeira bagi individu yang merupakan member (anggota), dan

juga untuk masyarakat yang bukan anggota, tetapi dengan persyaratan

pemakaian yang ditentukan dengan tetap memprioritaskan anggota.

Untuk skala pelayanan fasilitas, bangunan menyediakan sarana

berupa studio latihan, fitness center, gymnastic, arena open roda, lapangan

rumput dan pasir.

(Beberapa gerakan dalam Capoeira) yang harus lebih dipelajari terus lebih dalam mengenai teknik tarian Capoeira.

• Ginga
• Handstand
• Backflip
• Headspin
• Hanstand Whirling 

latihan Capoeira di iringi lagu khas brazil oleh musik disebut jogo.

(macam-macam teknik Capoeira) :

1. How to do Au Cortado
2. How to do A Parafuso
3. How to do A Bananera
4. How to do A Macaquinho
5. How to do A Negativa Au Giratoria
6. How to do Au Estuprado
7. How to do Au Chibata
8. How to do Au Sem Mao
9. How to do Au Giratoria
10. How to do Au Macaco
11. How to do Au Batido
12. How to do A Meia Lua Queda De Rins
13. How to do A Tesouera
14. How to do A Cintura
15. How to do A Half moon is Falling Ginjal 

                                   "(PROGRAM KERJA BIDANG KEGIATAN KEPELATIHAN)"
                                                      CAPOEIRA VADIAR INDONESIA

1. Kegiatan belajar mengajar yang diadakan secara rutin
2. Pengenalan terhadap masyarakat mengenai seni beladiri capoeira.
3. Latihan alam biasanya diadakan di pantai, untuk melatih gerakan-gerakan
akrobatik seperti mortal (salto), dan sebagainya.
4. Latihan gabungan ialah berkumpulnya seluruh anggota Capoeira Vadiar dari
seluruh cabang yang tersebar di pulau Jawa untuk penyeragaman materi.
5. Pusat capoeira di Indonesia adalah di kota Yogyakarta, anjangsana
dimaksudkan untuk penyeragaman materi-materi capoeira di seluruh
Indonesia serta perbandingan tingkat kemampuan masing-masing grupo.
6. Batizado adalah pembabtisan atau pelantikan dari calon anggota menjadi
anggota capoeira (capoeirista) dengan adat capoeira.
7. Beberapa event atau kegiatan yang tidak bisa dipastikan seperti undanganundangan mengisi acara, musik dan sebagainya.

NAMA : Bagus Abriyanto

KELAS : X-3

NO.ABSEN : 08

INI VIDEO adik kecil belajar naik sepeda

video...

Secuil cerita tentang adikku yang lucu dan imut ,umurnya 4 th masih kelas TK kecil di RA " Al-Hikmah" pohjejer.
Namanya Lian tapi biasa di panggil eyangku paijo .. ga tahu kenapa koq di panggil paijo.
Anaknya ga mau diam dan banyak omong. Sore itu dia belajar naik sepeda di belakang rumah tepatnya di depan kuburan ngembul.iseng iseng sama adik perempuanku direkam dengan hpku....eh... ternyata aku lihat lihat lucu juga. apalagi kakaku yang belum mandi itu kata lian bau kecut....hehehe.... PD aja mbak fit....
kalo teman teman menonton maaaaaf   lho itu bukan porno aksi tapi memang itu penampilan yang paling terbaiknya ...hehehe.....silakan menikmati semoga terhibur.

UDANG KIPAS

NAMA : BAGUS ABRIANTO

KELAS :X.3

NO.ABSEN : 08

Pokok –pokok informasi:

1.Menkonsumsi Udang kipas membuat badan menjadi lebih tinggi.

2  Udang kipas hidup diperairan pantai berpasir hingga kedalaman 100 meter .

3.Udang kipas termasuk dalam kelompok Crustacea dengan nama latin Tenus orientalis.

4. Beberapa nama lain Udang kipas seperti udang ketok ,udang pasir dan udang sikat kalo di  

    Australia dipangil balianbacs.

5.Udang kipas termaksuk hewan noktular yaitu beraktifitas pada malam hari.

6.Udang kipas berjalan mundur untuk kamuflase mempertahankan diri dari musuh.sebenarnya

    juga bisa berjalan maju karena mempunyai ekor dan kepala yang sekilas hampir mirip.

7.Kandungan protein sebesar 20,3 gram dari 100 garm pada udang kipas yang mentah lebih

    tinggi daripada yang sudah dimasak.

8. Udang kipas termaksud hewan karnivora.

9. Antena pada udang kipas berfungsi mendeteksi mangsa dan musuh.

10.Rahang  berfungsi untuk menangkap mangsa atau makanan dan memasukkannya dalam      

     mulut.

11.Mata udang kipas berada disamping, berbeda dengan mata udang lainnya yang berada diatas.

12.Matanya berguna untuk mendeteksi makanan atau musuh.

13.Kandungan dalam udang kipas mentah selain protein adalah vitamin B,B12,C,A mineral   

     zelenium dan kalsium yang sangat tinggi dan kalsium.

14. Warna udang kipas jantan lebih gelap dari pada udang kipas betina

15.Mempunyai 5 pasang kaki untuk berjalan dan mempunyai abdomen  dan ekor yang berfungsi

     untuk berenang dan melompat.

16.Mineral zelenium berguna sebagai antibody dan kalsium untuk pertumbuhan tulang.

MITOS UDANG KIPAS bisa bikin badan tumbuh tinggi.

        Dalam Asal usul kali ini kita mengulas tentang udang kipas.

Dipantai Tanjung sangkar Kabupaten Bangka yang indah tapi terik sekali mataharinya.

Cuaca yang cerah ini kami bermain ditemani Herman,guna,udin,feri,sandi dan saya bermain voli pantai.Tak ada rotan akarpun jadi walaupun gak ada net kita pakai daun kelapa sebagai pembatas.Kita gambreng dulu untuk membagi tim siapa kawan siapa lawan.

Tim pendek( guna,feri dan sandi)lawan tim tinggi(saya,udin dan herman).

Kami tinggi  memenangkan lomba karena tim pendek tidak bisa menangkap bola.

Ternyata udin dan herman masih kelas 4 tapi badannya tumbuh lebih tinggi dibanding guna ,feri dan sandi yang kelas 6.

Setelah aku tanya ternyata rahasianya  mereka sering mengkonsumsi udang kipas.

Aku mencari bersama sama mencari Udang kipas ditepi pantai yang banyak lumpurnya,agar mereka bisa tumbuh tinggi juga seperti udin dan herman walaupun kami harus berenang dan menyelam.

Saya belum yakin betul apa karena makan apa karena proses mencari udangnya yang bikin badan tumbuh tinggi.Berenang kan bisa bikin badan tumbuh tinggi.

Untung aja kami ketemu Pak Jon,kami boleh ikut kapalnya untuk berburu Udang kipas.

Kata pak Jon Udang kipas banyak ditemukan ditengah laut dengan kedalaman diatas 5 meter.

     Udang kipas hidup diperairan pantai berpasir hingga kedalaman 100 meter dan nyarinya tidak berenang seperti tadi tapi mengunakan jaring.

Udang kipas termasuk dalam golongan crusteacea dengan nama latin Tenus orienttenalis  dan beberapa nama lain seperti udang ketok ,udang pasir dan udang sikat kalo di Australia dipangil balianbacs.

Udang kipas tergolong hewan nocturnal yaitu hewan yang beraktifitas di malam hari kalo siang lebih suka membenamkam diri dalam pasir yang digali menggunakan ekornya.Tapi juga bisa berjalan maju jalan mundur hanya kamuflase  untuk bertahan dari musuh karena bentuk kepala dan ekornya sekilas ada kemiripan.

 Udang kipas bisa juga dimakan mentah  pake saos sambal biar gak amis.

Selain  dikonsumsi mentah  dimasak atau dibakar juga lebih nikmat.

Warna merah pada udang kipas yang matang menunjukkan kandungan proteinnya yang tinggi.

Rasanya manis gurih mirip dengan lobster.

Udang kipas  termasuk hewan karnivora  makannya udang2 kecil,ikan2 kecil , kerang2 kecil atau

Hewan2 kecil di dasar perairan.

Antena yang dimiliki udang kipas berfungsi untuk mendeteksi adanya mangsa atau makanan dan dibagian bawah tubuhnya ada yang namanya rahang untuk menangkap mangsa  dan dimasukkan kedalam mulut.Matanya juga sama berfungsi sebagi indra untuk mendeteksi adanya mangsa atau makanan itu.

Khas atau spesialnya Udang kipas dari udang udang yang lain yaitu matanya disamping kalo udang biasa matanya diatas.

Untuk membedakan udang kipas jantan dan betina  secara sederhana kalo udang betina dibagian nawah tumbuhnya ada telur.selain itu dari warnanya jantan lebih gelap dari betina.

Udang kipas mempuntai 5 pasang kaki berfungsi untuk berjalan dan abdomen mempunyai 6 ruas yang berfungsi untuk berenang.Dan ekornya berfungsi untuk mendayung dan melompat.

Kandungan gizi dari 100 gram daging mentah udang kipas terdiri dari :

-          20,3 gram protein

-          Vitamin B

-          Vitamin B12

-          Vitamin A

-          Vitamin C

-          Mineral (Zelenium,kalsium,)

Yang paling penting itu mineral Zelenium yang berfungsi sebagai antibody,Kasium untuk pertumbuhan tulang makanya Udang kipas bisa bikin badan tumbuh tinggi.

Udang kipas Lebih baik di konsumsi mentah untuk menjaga kandungan gizinya asal bersih.

Kesimpulan dari informasi yang didapat

Udang kipas dipercaya dapat menambah tinggi badan. Udang kipas termaksud dalam kelompok hewan crustacea yaitu heawan yang memiliki antena berbentuk seperti kipas. Udang kipas juga termaksud hewan noktular yaitu beraktifitas pada malam hari. Siang harinya udang kipas membenamkan diri dalam pasir. Udang kipas mempertahankan diri dari mangsanya dengan cara berjalan mundur. Selain bisa dimakan dalam keadaan setelah dimasak, ternyata udang kipas juga bisa dimakan mentah. Karena kandungan protein udang kipas yang masih mentah lebih tinggi daripada yang sudah dimasak. Udang kipas termasuk dalam hewan karnivora, ia memakan hewan-hewan kecil yang ada dilaut. Berbeda dengan udang lainya mata udang kipas berada disamping sedangkan udang-udang lainya berada diatas. Mata udang kipas juga befungsi sebagai indera untuk mendeteksi makanan serta mangsanya. Cara untuk membedakan antara udang kipas jantan dan udang kipas betina adalah: jika udang kipas betina mampunyai telur jika yang jantan tidak. Yang kedua warna udang kipas jantan lebih gelap daripada udang kipas betina. Adapun Kandungan gizi dalam udang kipas diantaranya adalah Protein, vitamin, B,B12,C,A, mineral(Zelenium dan Kalsium) yang sangat tinggi. Zelenium berguna untuk antibody dan  kalsium yang berguna untuk pembentukan tulang .

kaligrafi dari kulit telur

Liputan6.tv :: Fauzan Perkenalkan Seni Wayang Pasir ::

A Birthday Bike

January 7 is Benny’s birthday. He will be eight years old. He is in the third grade. He goes to Park Elementary School. An elementary school is for kids. It is only one mile away. He walks to school. It only takes 20 minutes. When it rains, he wears a raincoat. He used to take an umbrella. But he lost the umbrella. His mother gave him another umbrella. He broke that one. His mom said, “You and umbrellas don’t get along.” For his eighth birthday, Benny wants a bicycle. He can ride the bike to school. After school he can ride with his friends. He can ride the bike to the swimming pool. He can ride the bike to the library. His mom and dad took him to the bike store. They asked him to look at the bikes. He looked at all the bikes. He chose a red bike. He showed his parents. Dad said it cost too much. He told Benny to choose another bike. Benny chose a blue bike. Dad said the blue bike was the right price.